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幼儿颠勺、广场舞、写大字、拉二胡:孩子的无意识记忆

发布日期:2020-09-07 07:44   来源:未知   阅读:

这种没有记忆目的要求,没有记忆手段的教育,才是最高端的教育,才是对孩子潜质的最佳挖掘,是教育中的“无招胜有招”。

严禁学前教育“小学化”的舆论高涨(东哥也支持,因为这种无序的学前教育,大大扰乱了正常的小学教学秩序),家长在大呼支持的同时,却又让自己的孩子看图识字、背诵诗词,这种看似“冲突”的两种教育,家长们究竟应该何去何从呢?

没有为学前教育“小学化”张目的意思??教育一道,揠苗助长固不可取,因噎废食也不足为训

当然,不是每一个家庭,都能够提供这样的环境,但是作为学前教育的场所??幼儿园完全有能力进行这样的启蒙:如果以“小学化”为禁区,完全将孩子封闭在游戏中(在此东哥必须吐槽,那种“动画片”式吸引孩子注意力的幼儿教育,实在是对孩子天赋的最大扼杀),每日里以积木滑梯为乐,这种“圈养”未必就是我们想要的。

举的几个例子,足以说明这一点??我们为什么说“兴趣是最好的老师”,就是以兴趣为前提的学习,是愉悦的,孩子甚至感觉不到是在学习,他是在玩??而从结果看,却又是实实在在的教育成果。

跳广场舞的,是个胖小子,一扭一摆深得广场大妈的精髓;写大字的,恐怕连字也未必认得,却已经写得似模似样,而拉二胡的,一只小胖手貌似连二胡杆也把不过来,却拉得极有神韵。

孩子或许不了解什么是章法结构,甚至不认得这是个什么字,却已经能够写出来,他也不懂哆?咪发嗦啦西,却已经能够掌握“一把二胡拉断腰”的高难技法。

这个教育之道,就是适合孩子不同阶段的生理心理特征,因材施教??幼儿教育“小学化”固然是揠苗助长,但认为游戏就是幼儿教育的全部,未免也有偏颇之嫌。

这就说明,孩子基于兴趣的记忆,其实属于无意识记忆的范畴。

而无意识记忆具有如下特征:一是没有任何记忆的目的、要求;二是没有做出任何记忆的意志努力;三是没有采取任何的记忆方法;四是记忆的自发性,并带有片面性。

陪伴孩子固然无需目的,可是耳濡目染对孩子的影响至关重要:一个音乐飞扬的家庭,孩子对于声音必然敏感,一个美术世家,孩子对于色彩必然敏感??而这种教育,完全不是培训班辅导班能够代替的。

观点:教育是没有错的,但是教亦有道!

一个是孩子颠勺的:当然,是一个铝合金的大缸子之类的东西,但是音节铿锵,节奏鲜明,手法熟练,让网友爆笑的是,连放葱花香菜的动作都惟妙惟肖。

高忽然想到的,是最近因为教育部发布学前教育相关文件,严禁学前教育“小学化”的舆论又一次高涨。